我有一个女儿，今年七岁，读小学一年级，小名昀昀。前几日，昀昀有小朋友来找她一起玩。第二天，先生在送我上班的路上跟我说了句，以后不要让那个小朋友跟昀昀玩了，这个孩子不好。我先生是那种几乎从不说人是非的人，我很好奇发生了什么，使得他会跟我说出这样的话。原来，那个小朋友在跟昀昀一起放学回家的时候，在“教坏”她，怎么当面一套背后一套（对付老师）；到家后，又叫昀昀一起去玩，昀昀当时的第一反应是“我作业还没做，古筝也还没练，不能玩的，要完成必须完成的事才能去玩”，但是那个小朋友说没关系的，这么多同学都在下面玩，他们都没做作业，去吧去吧，女儿还是没受住诱惑，一起去玩了。我先生觉得这个孩子“阴奉阳违”且没有好的学习习惯，如果女儿跟她一起玩，会被“带坏”的。
我当时的反应是哈哈大笑，都说女儿是爸爸的小棉袄，这么点事，做父亲的紧张成这样。但是看到先生严肃的样子，我答应他晚上跟女儿先了解下情况再说，并让他不要过度保护孩子。
晚上回家后，我装作无意问昀昀：“某某小朋友，你觉得她怎么样啊？”昀昀很兴奋地回答：“她很好啊！”我又问：“那她好在哪里呐，说说她的优点给妈妈听听？”昀昀第一反应是，她会跟她玩，她们一起玩的时候很开心的。我又启发她想其他的优点，昀昀想了想说：“她很会帮助人的，在班里有很多朋友的，虽然我在学校里没有跟她一起玩过，我是跟某某某小朋友在一起玩的。”我很庆幸，我的女儿能这么仔细观察同学，更庆幸她能发现别人的优点。随后我又问了她关于昨天的事情，并告诉她爸爸妈妈的担心。哪知道，女儿却告诉我：“妈妈，做完作业再玩，我知道的，但是我没忍住，我也跟她讲了要先做作业的，但是她可能有自己的时间安排吧。然后，学校的规定我也知道的，我会遵守的。爸爸妈妈你们不要担心的。”
女儿的回答，虽然让我有些吃惊，但还是在我意料之中。只要家长开始的基础打的扎实，始终让孩子明辨是非，孩子心中就会有一杆称，什么是对的，什么是不对的，ta自然会分辨的。作为家长，不应该去插手孩子的社交行为，若是有担心的问题，及时跟孩子沟通，策略性地提出你的担心，让孩子明白，你是为ta好，而不是在干预ta的行为就好。
另外，每个人都有优缺点，在家长眼中的“坏孩子”在孩子眼中，也有很多的闪光点，所以，我们要教育孩子，辨证地看待问题，首先要看到人的优点，然后学习之、发扬之；然后也要引导看待对方的问题，然后避免之、改正之。
所以，让孩子广泛结交所有ta愿意结交的朋友吧，世界不就是因为多样才精彩吗？